Les dejamos una planificación para realizar actividades referentes a la poesía, para nivel 7° Básico, esperamos que les guste y sea de su utilidad!!
Trabajo Integrativo de
didáctica de la especialidad
PLANIFICACIÓN
|
Asignatura:
|
Curso:
7 Básico A
|
Número de Estudiantes:
32
|
|
|
Lenguaje y comunicación
|
Duración:
90 Minutos
|
Clase Numero:
1
|
|
|
Eje Temático:
Lectura
|
Habilidades y
contenido:
Analizar, identificar y comprender figuras literarias.
|
Fecha de Aplicación/
Nombre Estudiante USS:
Gemita
Cerda
Carolina
Ibarra
Jenny
Hernández
|
|
|
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE (OA)
-
Analizar los poemas leídos para enriquecer su
comprensión, considerando, cuando sea pertinente: cómo el lenguaje poético
que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de ánimo y crea
imágenes. El significado o el efecto que produce el uso de lenguaje figurado
en el poema. El efecto que produce el ritmo y la sonoridad del poema al
leerlo en voz alta. Elementos en común con otros textos leídos en el año
|
|||
|
Objetivo de la Clase:
Identificar
las figuras literarias utilizando un lenguaje figurado a través de la imaginación
y creación de poemas con una palabra dada, además de la representación de un
poema entregado.
|
Recursos (materiales, tiempo, humanos):
Humanos:
Estudiantes
Docente
Materiales:
Cartulinas
blancas
lápices
de colores
Plumones
negros.
|
||
|
Momentos
de la clase:
|
Acciones que realiza
el docente, como aplica las adecuaciones y el uso del segundo principio del
DUA.
|
|
Inicio:
Los
estudiantes observaran un video expuesto por la docente, dando su opinión
acerca de este, para luego escuchar el objetivo de la actividad a realizar.
|
Inicio:
La docente activara conocimientos
previos a través de un video, en el que se expondrá a un niño recitando un
poema, haciendo que comenten sobre este.
Se dará a conocer el objetivo de la
actividad
|
|
Desarrollo:
Los estudiantes escucharan la
explicación sobre que es la poesía y luego deberán hacer un poema en formato
de acróstico a partir de la palabra dada por la docente.
Luego se agruparan en grupos de 4
personas y deberán elegir una estrofa del poema que será entregado por la
docente y recitarla.
Finalmente dramatizaran el poema frente
a los compañeros
|
Desarrollo:
La docente explicará que es la poesía y
su función para luego dar la instrucción que elaboren un acróstico en el cual
ella dará una palabra al azar sin repetirse, estas pueden ser: primavera,
sol, entre otras, además procederá a decir que tendrán que inventar un poema
con la palabra dada en formato acróstico, con título y desarrollo de este.
Al finalizar dicha actividad la docente
pedirá que los estudiantes se agrupen en 4 personas y hará entrega de
diversos poemas a cada grupo, diciéndoles que elijan la estrofa que más les
haya gustado y que la reciten en conjunto. Después les solicitará a cada
grupo que dramaticen el poema.
|
|
Cierre:
Los estudiantes expondrán los poemas creados en conjunto
con sus grupos, para luego ser premiados por la docente
|
Cierre:
Finalizando se expondrán los poemas y serán comentados
por el grupo, para luego premiar al mejor grupo a modo de juego.
|
Evaluación
de la actividad:
|
Nombres:
|
Indicadores:
|
Logrado
(L)
|
No
logrado (NL)
|
En
desarrollo (ED)
|
|
|
Realiza
preguntas cuando no comprende los contenidos
|
|
|
|
|
Mantiene
una actitud de respecto cuando sus compañeros exponen, permaneciendo en
silencio
|
|
|
|
|
|
Participa
en grupo dando su opinión e ideas verbalmente.
|
|
|
|
|
|
Comprende
el mensaje que expresa el autor a través de sus poemas, representando en la
exposición aspectos que se relacionan con él.
|
|
|
|
|
|
Expresa
el poema con la entonación y prosodia adecuada.
|
|
|
|
|
|
Comprende
el significado o el efecto que produce el uso de lenguaje figurado en el
poema, mencionándolo como respuesta a preguntas realizadas.
|
|
|
|
Les dejamos el material que sera utilizado en dicha actividad, recuerden que este es opcional y pueden utilizar poemas referente a las características e intereses de su curso.
